昨天批评了大跃进式的语文学习，今天则是基于自己反思大跃进式的数学学习。本文是基于自己的鸡娃历程。每家娃情况不同，大家不用对照。但是，一些大方向上的东西，应该是趋同的，希望对大家有一些启发吧。
我们小朋友四下开始起步刷的奥数，当时只有一个心态：太晚了，真太晚了。在半玩命一样地搞了四个奥数班，努力把自己娃搞到还可以的水平以后，小升初没有了。
从佛系到鸡血只有薄薄的一层窗户纸。一旦鸡血很容易陷入疯狂，于是当时就定了一个小学至少学完初中数学的计划。实在不行，初一初二同步上也行啊。于是我们转头开始系统的学习初中，开始还混合着奥数一起上，慢慢的以初中为主了，学到现在我最大的感触就是：这一年不在于学了多少新知识，而是养成了多少好习惯。要知道小学和初中是完全不同的两个世界。
?
?
1、?校内重要性的转变。
?
小升初没有统考，大家都是在校外使劲，所以校内混一混，保证成长手册全优就行了。有时为了重大考试缺勤2、?3天没关系，有时缺勤1周也没啥大事儿。很多牛蛙孩子从和老师申请免作业到申请每天下午请假，不一而足。
到现在全摇号了，全优都失去意义了吧。本来这个全优的事，就是民办为了减少简历筛选量提出的一个标准，其实细想，也不科学，90分的优和的优完全是两回事么。
?
但你放在初中试试看？60%保送的大前提下，校内的每一次考试，都是非常关键的。功利一点，直接关系能不能进前三；虚一点，这关系到孩子青春期一个自信的问题，马虎不得。多少孩子就是因为青春期一两次考试的失利，性格大变的。
?
这个道理家长都明白，可问题是孩子真明白吗？
?
小学的课堂内容简单，上课开开小差，打个盹没啥，而初中不再是这样的，课堂不认真听讲，不认真记笔记，你的考试就会死得很惨。
?2、?考察要求上的转变。
?
说白了小升初和初中完全是两个评价体系，以数学为例：一套卷子20道题。小学奥数难度大，只做对3、4道很正常，做对8道就属于牛娃。马虎一下没关系，因为容错率很高。而且孩子往往追求结果大于过程，这在初中是无法想象的。
?
可初中马虎就致命了，题目难度不高要是丢了几分，会被甩出几十名的差距。中考比的不是谁会的多，而是谁错的少，不丢分才是王道。数学分，分基本是优等生的底线了。而且，这个分并不是大家想的那样随便拿拿的。你可以回忆下自己读书的时候，二次函数，相似，因式分解……真的简单么？
?
因此初中拉开差距的不仅仅是知识，学习习惯和思考问题的方式，也会对成绩造成很大的影响。
有的孩子是老师刚讲第一步，马上高呼我会了，后面老师讲什么一个字都听不进去。等他遇到问题，抬起头，发现老师已经讲完了。
?
有的孩子写字慢，一节课功夫全放在写笔记上了，老师讲第二题的时候还在抄第一题笔记。看起来努力，但效率很低。
?
是的，这些都是孩子在课上真实表现，这些也是预初阶段要改变的习惯。
把这些习惯养好，再去加码也为时不晚。
?
升学就是一群人匆匆赶路，突然一个人停了下来，旁边的人很奇怪：为什么不走了。停下来的人一笑：习惯落在了后面，我要等等它。
?
是啊，如果走的太快，会不会忘记当初为什么要出发？
?
?
3:很多很多优等生只提前半个学期的进度
在以前，除去少数走竞赛的娃，大多数学生都只有提前半个学期的量。
当然，有人就不服气了。以前有小升初啊，大家不得不在六年级反复刷奥数，现在没有校考了，还不拼命往前学啊？
其实，就数学而言，大部分机构都认同只有很小一部分人适合提前学，大多都不建议提早太多学习初中。
?
我们几个恶爸的娃我是五上末开始学初中，其它几个都是五下，为此基本停顿了小奥。我自己带娃学下来总体感觉是，初中考察的机制和要求和小奥完全不同，匆忙往前跑，然后回头炒冷饭的方式，可能并没有想象的那么完美。很多知识是和孩子的年龄认知直接相关的，可能我们也要耐心等娃长大，而不是一味往前跑。所以我又打算回头学一个小奥了，开拓思维咱们不谈了，让自己的娃把学过的搞搞扎实，还是很有必要的。
?
和很多机构老师聊起，都表示绝大多数孩子提前一个学期就足够了。比方说现在五年级，大部分孩子能在六年级寒假接触初中，做好衔接，完全够了！甚至六升初暑假去学，也不晚！但是这话不好听，剧场里一旦有人站起来，其他人不去会选择去劝站起来的人坐下，大部分都会自己也站起来。这就是这件事的畸形之处。现在，我选择暂时坐下了。希望各位也想想自家娃的实际情况。
不知道大家还记不记之前我们谈论过的“金木水火土”分级，这个东西是真实存在的，可惜让一个家长认清自己家娃在这个阶段的真实水平太难了。那则笑谈实在深刻：幼儿园时，烦恼自家娃清华北大读哪个呢；读小学觉得浙大其实也还行；读初中开始担心没高中可以上；读高中会想一本真香呀！
认清目前阶段的形式，科学的安排，让孩子有逆袭的可能。揠苗助长，可能会自食其果。和很多WL、JL的家长和老师交流下来，学校里的进度也没说这么飞快的，建议快半学期是最好的，因为正好切合了学校里的节奏。
?
没有了小升初，整整一年的小奥复习时间留下来的巨大真空，变成了巨大的问号。尤其对于五年级甚至四年级的家长来说，到底该干些什么，变成了一个大问号。我在尝试把这个问号拉直，变成惊叹号！
希望大家也能找到自己的路，别看那些在山顶的人了，低下来看看自己的路吧，别掉进坑里。
蹲下是为了跳得更高；坐下是为了跑得更远。休息一下，反思一下鸡娃路上的迷惑，是我们每一位小高家长最需要做的事情。
文章已于修改